Pendekatan Quantum Learning Untuk Meningkatkan Mutu Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2859Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan solusi masalah pendekatan Quantum learning untuk menigkatkan mutu belajar siswa Sekolah Dasar di kabupaten Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilakukan di SDN 1 Tarogong dan SDN 4 Haur Panggung dengan sumber data meliputi kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui triangulasi observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan perencanaan Pendekatan quantum learning di sekolah dasar melibatkan berbagai pihak yakni yayasan, komite, kepala sekolah dan dewan guru yang meliputi penetapan tujuan, penentuan materi, kegiatan dan alat evaluasi yang akan digunakan. Pada praktiknya, pendekatan quantum learning dilaksanakan dalam tiga tahapan yakni pendahuluan, inti dan penutup. Pada kegiatan inti pelaksanaan melibatkan guru pembimbing dan teman kelas, yakni pembelajaran bersama-sama dibimbing oleh guru. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dilaksanakan setiap minggu, tengah semester, akhir semester dan akhir kelulusan.
Keywords:
quantum learning, mutu belajar, siswa sekolah dasarDownloads
References
Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media audiovisual dan metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2).
Andriani, S. (2020). Upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Journal on Teacher Education, 1(2), 33-38.
Ansori, S. B. (2020). Pembelajaran Agama Islam Berkualitas Melalui Sentuhan Quantum; Quantum Teaching Dan Quantum Learning. Al Mahsuni: Jurnal Studi Islam & Ilmu Pendidikan, 3(1 Januari), 60-71.
Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan motivasi siswa dengan pembelajaran pendekatan quantum learning pada siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1).
DePorter, B., & Hernacki, M. (2000). Quantum Learing Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa: Bandung.
Dwiastuti, S. R., & Sabarti, Z. R. (2018). Pendekatan Quantum Learning Dalam Pembelajaran Sastra Indonesia (Penelitian Kualitatif di SMA Plus PGRI Cibinong). Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4).
Fanani, A. K., Pramudiyanti, P., & Marpaung, R. R. T. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 2(5).
Firdaus, F. M. (2016). Pengaruh quantum learning terhadap penalaran matematis siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 5(2).
Hasnadi, H. (2019). Perencanaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 141-148.
Imaduddin, M. I. (2013). Modul Q-SETS sebagai Rekayasa Bahan Ajar Kimia yang Bermuatan Quantum Learning dan Bervisi Salingtemas. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 1(1), 26-36.
Indaryatno, A., & Muchtar, H. S. (2020). Manajemen Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Lulusan. Nusantara Education Review, 3(1), 1-12.
Lestari, I. (2018). Penerapan model pembelajaran mind mapping dalam metode quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 231-239.
Leuwol, F. S. (2016). Penggunaan Model Quantum Learning (Mind Mapping) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Geografi. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 4(2), 67-79.
Mahananingtyas, E. (2016). Metode quantum learning untuk meningkatkan efikasi diri dan hasil belajar IPS siswa kelas V sekolah dasar. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 4(1), 17-25.
Mayangsari, D., & Umroh, V. (2014). Peran keluarga dalam memotivasi anak usia dini dengan metode quantum learning. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 1(2), 76-82.
Miftah, M. (2020). Quantum Learning dan Fitrah Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 14-22.
Mukhlis, M. (2018). Strategi Quantum Learning dalam Pendidikan Akidah Akhlak di Madarah Ibtidaiyah. Jurnal Kariman, 6(2), 183-198.
Olivia, M. ., Ananda, D. ., & Indarini, E. . (2022). Kajian Meta Analisis: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa sekolah dasar Dengan Model Problem Based Learning . Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 126–134. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i3.130
Prasetyaningtyas, F. D. (2019). Inovasi Model Quantum Learning Menggunakan Teori Apersepsi Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matakuliah Pendidikan IPS SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 1-6.
Prayoga, A., Sikumbang, D., & Marpaung, R. R. T. (2013). Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 1(4).
Shodiqin, R. (2016). Pembelajaran Berbasis Edutainment. Jurnal Al-Maqayis, 4(1).
Sudarman, S. W., & Vahlia, I. (2016). Efektifitas penggunaan metode pembelajaran quantum learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 275-282.
Sukmawati, H. (2017). Metode Quantum (Pengertian, Prosedur penggunaan dan keutamaannya). Ash-Shahabah, 3(1), 33-39.
Swandewi, N. L. P., Gita, I. N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh model quantum learning berbasis masalah kontekstual terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Elemen, 5(1), 31-42.
Tien, Y. C. (2015). Manajemen peningkatan mutu lulusan. Manajer Pendidikan, 9(4).
Warsita, B. (2013). Evaluasi media pembelajaran sebagai pengendalian kualitas. Jurnal Teknodik, 092-101.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Musakkar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
