Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2081Abstract
Dari hasil observasi lapangan dapat diketahui hasil belajar IPA masih dibawah KKM, perlu adanya tindakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas V UPTD SDN 1 Bangkaloa Kecamatan Widasari Kabupaten Indramayu. Penelitian ini menggunakan metode PTK dengan model pembelajaran discovery learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes, lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui aktivitas guru dan siswa menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa pada siklus satu memperoleh kategori baik, sedangkan pada siklus dua memperoleh kategori baik sekali, dan hasil belajar siswa meningkat tiap siklus, pada siklus satu belum mencapai indikator keberhasilan, sedangkan pada siklus dua meningkat lagi mencapai indikator keberhasilan. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPTD SDN 1 Bangkaloa Kecamatan Widasari Kabupaten Indramayu dalam mata pelajaran IPA
Keywords:
Discovery learning, aktivitas siswa, hasil belajarDownloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
