PENGARUH MODUL NUSANTARA DAN EFIKASI DIRI DALAM PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TERHADAP LITERASI BUDAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Authors

  • Iis Nurasiah Universitas Negeri Jakarta
  • Nugraheni Rachmawati Universitas Negeri Jakarta
  • Arita Marini Universitas Negeri Jakarta
  • Arifin Maksum Universitas Negeri Jakarta
  • Herlina Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1928

Keywords:

efikasi diri, literasi budaya, modul nusantara, pembelajaran multikultural

Abstract

Pemahaman guru tentang pembelajaran multikultural kurang sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan litersi budaya siswa melalui kelas multikultural berbasis modul nusantara. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa perbandingan antara modul nusantara dan efikasi diri siswa sekolah dasar dalam pembelajaran multikultural terhadap literasi budaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain faktorial 2x2. Subjek penelitian adalah sekolah dasar kelas V di Kota Bekasi. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan. Hasil penelitian mengemukakan bahwa kemampuan literasi budaya berdasarkan implementasi modul nusantara dengan menggunakan model pembelajaran multikultural membawa pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi budaya sebesar 45%. Kemampuan literasi budaya berdasarkan efikasi diri memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi budaya sebesar 31,7 %. Adanya interaksi antara model pembelajaran dengan efikasi diri terhadap kemampuan literasi budaya yang memberikan pengaruh yang signifikan dengan kemampuan literasi budaya sebesar 31,1%. Modul nusantara menggunakan model case study dengan efikasi diri tinggi interaksinya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan Literasi Budaya siswa kelas V SD.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-01-22

How to Cite

Nurasiah, I. ., Rachmawati , N. ., Marini , A. ., Maksum, A. ., & Herlina, H. (2022). PENGARUH MODUL NUSANTARA DAN EFIKASI DIRI DALAM PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TERHADAP LITERASI BUDAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 186–194. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1928

Issue

Section

Articles