Penerapan Media Papan Catur terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.8826Abstract
Semua mata pelajaran yang ada di jenjang pendidikan tentu saja memiliki isi dan bentuk pemahaman yang beragam. Salah satunya adalah matematika dengan tujuannya yakni agar peserta didik memiliki kemampuan untuk menggunakan penalaran pada pola dan sifat hingga memecahkan masalah. Namun pada kenyataannya, matematika sering kali dijadikan sebagai mata pelajaran yang sukar, sulit, dan menakutkan untuk di fahami serta sering kali dijadikan momok atau permasalahan oleh siswa sehingga dalam penerimaan pemahaman materi yang diberikan oleh guru kurang bisa diterima dengan baik oleh siswa. Maka dari itu perlu adanya suatu media pembelajaran yang mumpuni untuk tercipta hasil belajar yang baik. Untuk itu peneliti ingin melakukan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan media papan catur dengan tujuan mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan media papan catur untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa sekolah dasar serta engetahui sejauh mana peningkatan pembelajaran melalui penerapan media papan catur dalam meningkatkan hasil belajar siswa disekolah dasar. Adapun Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sebelum tindakan hanya 60% siswa yang menuntaskan nilai hasil belajarnya dengan rata-rata nilai 60. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 75% dengan rata-rata nilai 75. Kemudian, dilakuan kembali tindakan yakni siklus II memperoleh persentase 81% dengan rata-rata nilai 81. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media papan catur mampu membantu siswa dalam mencapai hasil belajar di mata pelajaran matematika yang optimal.
Keywords:
Media Papan Catur, Hasil Belajar Matematika, Sekolah DasarDownloads
References
Affandy, H., Aminah, N. S., & Supriyanto, s. (2019). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fluida dinamis di SMA Batik 2 Surakarta. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 25-33
Aktivitas, P, (2023), HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAP TURRRET ELSE (Elementary School Education, 7(1), 1-14.
Ardianto Ardan, Supriyono. (2021) Pembinaan Prestasi Induk Organisasi Cabang Olahraga Catur Kota Semarang. Indonesian Journal for Physical Education and Sport. 2 (1), 2021, 197 – 204.
Fahmi, Chamidah Dina, Hasyda Suryadin, Muhammadong, Saraswati Sari, Muhsam Julhidayat, Listiyani Rochmawati Laily, Rahmawati Kristiana Heny, Yanuarto Nugroho Wanda, Maiza Masfa, Tarjo, Wijayanti Astuti. (2021) Penelitian Tindakan Kelas Panduan Lengkap Dan Praktis. Indramayu: Penerbit Adab.
Fadjarajani Siti. Indrianeu Tineu. Haekal T. M. Purnama Ita Yuniarta. Abdullah Gamar. Saleh Meylan. Hasanudin Cahyo. Srinawati Wawat. Kurniawan Yuli Prasetyo. Riyanto Slamet. Sriekaningsih Ana. Mumtahana Atun Hani. Widyaningrum Kusuma Heny. Nasir Muh. Rahmat Abdul. (2020). Media Pembelajaran Transformatif. Gorontalo: Ideas Publishing.
Hasbi Aditya Farhan. (2021). Pengembangan Media Papan Catur digitalUntuk Materi Bangun Ruang Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(12), 2021, 962–967
Kencana Rachmadina Tri, Usman Herlina, Sekaringtyas Tunjungsari, (2021), Pengebangan Media Permainan Catur Rangka Materi Sistem Gerak Manusia Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar, Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 313-321
Lestari Indah, Jafaruddin, Risaldi Akmal, (2021). Minat Siswa Terhadap Cabang Olahraga Permainan Catur Pada Sma Negeri 1 Mutiara Kabupaten Pidie Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Kejuruan Pendidikan. 3 (4), 2023, 2774-9916.
Marlina Rini, Rusdi, Fitri Haida, Rahmi Ulva (2022). Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Media Papan Catur Harimau di Kelas VIIISmpn 2 Gunuang Omeh. Jurnal Pendidikan dan Konseling,
Nurfadhilah Septy, Ningsih Dwi Aulia, Ramadhania Putri Rizky, Sifa Umi Nur, (2021), Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255
Sappaile Baso Intang. Pristiwaluyo Triyanto. Deviana Itha (2022). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar Siswa. Makassar: Global RCI.
Setiawan Usep, Malik Amit Saepul, Megawati Irma, Wulandari Dyah, Nurazizah Asri, Nurjaman Dadang, Nurhasanah Tina, Nuranisa Vina, KoswarinDini i, Mulyana, Maldini Cecep (2022). Media Pembelajaran. Cara Belajar Aktif. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Siswondo Rinto. Agustina Lasia (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk mencapai tujuan pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 1(1), 33-40.
Wandini Rora Rizky, Sari Putri Zulva, Harahap Evrina Yanti, Ramdani Rizkia, Adila Nur Azza, (2021), Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Matematika di SDN 34 Batang Nadengan, Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 2021, 384-391
Yayuk Erna. 2019. Pembelajaan Matematika SD. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurjaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
