The role of the Sufism perspective of Imam Al-Ghazali in shaping character education at student cadres Ahlith Thoriqoh Al-Mu'tabaroh An-Nahdliyyah Nahdlatul Ulama University Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.31949/ijie.v1i2.7531Abstract
The presence of phenomena that are labeled as moral degradation that currently occurs among young people is certainly a serious task in this modern era. This study aims to provide an understanding related to Sufism and its role in eroding indicators of moral decline in student cadres Ahlith Thoriqoh Al-Mu'tabaroh An-Nahdliyyah Nahdlatul Ulama University Cirebon. The results show the real impact felt by the cadres. The role of the Sufism perspective of Imam Al-Ghazali is to form character education in cadres through the development of spirituality, moral development, self-control, and the development of Emotional Intelligence. From the values above, the real impact is felt by the cadres of Ahlith Thoriqoh Al-Mu'tabaroh An-Nahdliyyah students of the Nahdlatul Ulama University of Cirebon in improving the character of individuals. This is because the activities carried out are always aligned with the values of Sufism and asasul khomsah of Ahlith Thoriqoh Al-Mu'tabaroh An-Nahdliyyah students, namely tafaqquh fi al-din, iltizamut thoat, Tasfiah al-qalb wa tazkiyat al-nafsi, Hifdz al-aurad wa al-adzkar, and khidmah lil ummah.
Keywords:
The Role Of Sufism, Character Education, Student cadres Ahlith Thoriqoh Al-Mu'tabaroh An-Nahdliyyah (MATAN)Downloads
References
ADI, H. (2021). NILAI–NILAI PENDIDIKAN TASAWUF Al-IMAM AL-GHAZALI DAN IMPLEMENTASINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER (450 H/1056 M). UIN Raden Intan Lampung.
Al-Asqalani, A.-H. I. H. (2007). Terjemah Lengkap Bulughul Maram. Akbar Media.
Assawqi, H. (2021). Pendidikan Akhlaqul Karimah Perspektif Ilmu Tasawwuf. Penerbit Adab.
Bakri, H. S. (2020). AKHLAQ TASAWUF.
Edi, F. R. S. (2016). teori wawancara Psikodignostik. Penerbit LeutikaPrio.
Fakharurrozi, F. (n.d.). Manhaju al-imam al-ghazalifi tarbiyah al-auliad min khalal kitabihi ayyuhal walad. Fakultas Dirasat Islamiyah.
Grafika, S. (n.d.). Redaksi, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU No. 20 Tahun 2003). Cet.
Khoiruddin, M. A. (2016). Peran Tasawuf Dalam Kehidupan Masyarakat Modern. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 27(1), 113–130.
Munjiat, S. M. (2018). Peran Tasawuf Dalam Pendidikan Karakter. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Musfiroh, T. (2008). Pengembangan karakter anak melalui pendidikan karakter. Arismantoro (Peny.) Tinjauan Berbagai Aspek Character Building. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Nahriyah, S. (n.d.). Pemahaman Santri terhadap QS Al-Fath Ayat 29 Hubungannya dengan Akhlak mereka Sehari-hari. Al-Mau’izhoh, 1(1), 293180.
Nurlaela, L. S., Pratomo, H. W., & Araniri, N. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang tua terhadap Pembentukan Karakter Anak pada Siswa Kelas III Mandrasah Ibtidaiyah Tahfizhul Qur’an Asasul Huda Ranjikulon. Eduprof: Islamic Education Journal, 2(2), 226–241.
Pratomo, H. W. (2023). The Role of Non-Formal and Informal Education in National Character Education. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 1, 270–279.
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan karakter sebagai upaya menciptakan akhlak mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238.
Rahman, H. A. (2027). Tasawuf Akhlãki: Ilmu Tasawuf Yang Berkonsentrasi Dalam Perbaikan Akhlak. Kaaffah Learning Center.
Ramadhani, S. A. (2022). Metode dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah. Al-Fathonah, 1(5), 686–696.
RIFKIANA, S. (n.d.). PERAN MATAN (Mahasiswa Ahlith Thoriqoh Al Mu’tabaroh An-Nahdliyyah) DALAM MEMBENTUK KONSEP DIRI PADA MAHASISWA (Studi Terhadap Mahasiswa Anggota MATAN di Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang).
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Deepublish.
Saputra, R. (2021). Menyeimbangkan ritualitas dan partisipasi sosial: Konsep tasawuf sosial Amin Syukur. Nalar: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5(1), 14–30.
Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif.
Sugiyono, S. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Alfabeta Bandung.
Triyono, U. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan:(Formal, Non Formal, dan Informal). Deepublish.
Zubaedi, M. A. (2015). Desain Pendidikan Karakter. Prenada Media.
