Analısıs Nılaı Karakter Pedulı Sosıal Pada Fılm Kartun Alıf Dan Alya Untuk Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.5977Abstract
In the modern era, anything can be done independently and with the help of technology. Bringing a lot of influence to the development of science and technology. Such as the fading sense of social care in each individual due to the impact of the development of technology. The purpose of this research is to describe the values of the socially caring character in the film Alif Alya, which is aimed at elementary school students. This study uses a qualitative research methodology, data analysis using reception analysis, data collection techniques using documentation as a data collection technique, and data analysis techniques by analyzing videos downloaded on Alif Alya's YouTube channel. The results of this study, the social care values contained in the film Alif Alya are able to cultivate at least three social care character values, namely Empathy, Helping, and Cooperation. The socially helpful nature of empathy is demonstrated in the actions of socially responsible people, which is consistent with the actions of children who appear to feel what other children are feeling. A type of social care known as collaborative social care requires teamwork to achieve specific goals. Social concern for helping others is shown by their compassion for children who act in a way that helps others without expecting anything in return.
Keywords:
Character education, Social care, , Animated filmsDownloads
References
Agung, P., & Asmira, Y. D. (2018). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Metode Bermai Peran di TK Tunas Mekar Indonesia Bandar Lampung Putry Agung STKIP Al Islam Tunas Bangsa , Bandar Lampung Yulistyas Dwi Asmira STKIP Al Islam Tunas Bangsa. Jurnal Caksana-Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–158.
Bashori, K. (2017). Menyemai Perilaku Prososial di Sekolah. Sukma: Jurnal Pendidikan, 1(1), 57–92. https://doi.org/10.32533/01103.2017
Damiarti, A. A., Trie Damayanti, T., & Nugrahai, A. R. (2019). Kampanye #Thinkbeforeyoushare Oleh Organisasi Do Something Indonesia Untuk Mengubah Perilaku Generasi Milenial. Metacommunication: Journal of Communication Studies, 4(1), 65. https://doi.org/10.20527/mc.v4i1.6355
Fathurizki, A., & Malau, R. M. U. (2018). Pornografi Dalam Film : Analisis Resepsi Film “Men, Women & Children.” ProTVF, 2(1), 19. https://doi.org/10.24198/ptvf.v2i1.11347
Fatonah, N., Supriatna, M., Ainissyif, H., & Hidayana, I. S. (2023). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Dalam Ngubek Beber Di Masyarakat Kecamatan Cikelet Kabupaten Garut. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1), 29–40. https://doi.org/10.31949/jee.v6v1.4627
Febriyanto, B., Patimah, D. S., Rahayu, A. P., & Masitoh, E. I. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER DAN NILAI KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 75–81. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2107
Ghassani, A., & Nugroho, C. (2019). Pemaknaan Rasisme Dalam Film (Analisis Resepsi Film Get Out). Jurnal Manajemen Maranatha, 18(2), 127–134. https://doi.org/10.28932/jmm.v18i2.1619
Gunawan, R. (2017). The Role of Character Education for Early Children in Early Childhood Education Programs in Happy Kids Bogor Indonesia. 66(Yicemap), 23–26. https://doi.org/10.2991/yicemap-17.2017.5
Hadi, I. P. (2009). Penelitian Khalayak Dalam Perspektif Reception Analysis. Scriptura, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.9744/scriptura.2.1.1-7
Hutami, D. (2020). Pendidikan Karakter Kebangsaan Untuk Anak: Peduli Lingkungan dan Peduli Sosial. In Peduli Lingkungan dan Peduli Sosial. Cosmic Media Nusantara.
Insan, R. W. A., & Khairul, I. (2020). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH. Pandawa : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 180–193.
Juliantika, A. (2021). NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM KARTUN ALIF ALYA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
Kaimuddin, K. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. Dinamika Ilmu, 14(1), 47–64. https://doi.org/10.21093/di.v14i1.7
Karim, M. A. (2022). Harmoni di Tengah Keragaman: Model Kerukunan Antarumat Beragama di Masyarakat (Studi Kasus di Kelurahan Sunggingan Kabupaten Kudus). (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Khaerunnisa, S., & Muqowim, M. (2020). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 206. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.7636
Listia, W. N. (2015). Anak sebagai makhluk sosial. Bunga Rampai Usia Emas, 1(1), 14–23. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jhp/article/view/9278
Melati, P., AnggrainiN., Heru, H., & Suryanti, S., & Widyaningrum, R. (2021). Analisis Karakter Peduli Sosial Pada Peserta Didik Kelas V Di Sdn Sambirejo Surakarta. Jurnal Sinektik, 4, 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/js.v3i2.0000
Mika Istova, T. H. (2016). PENGARUH MEDIA FILM ANIMASI FIKSI ISLAMI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR Mika. 2(1), 1–23.
Nasution, M. (2017). Upaya meningkatkan moral pada anak melalui pembiasaan berbagi di ra nurul huda karang rejo kecamatan stabat. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 8(2), 84–100.
Nilamsari, A., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Film Jembatan Pensil Karya Hasto Broto Pada Siswa Sekolah Dasar. 9(2), 490–498. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4695
Nisa’, M., & Nugroho, A. S. (2023). Pengembangan Media PADASIA (Peta Budaya Indonesia) Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas IV SD. Jurnal on Education, 05(03).
Nurbaiti, A., & Kurniawan, H. (2022). Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini Dalam Film Animasi Diva The Series. 11(1), 373–386.
Parera, M. M. A. E., & Marzuki, M. (2020). Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Membangun Kerukunan Umat Beragamadi Kota Kupang Nusa Tenggara Timur (NTT). Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 22(1), 38. https://doi.org/10.25077/jantro.v22.n1.p38-47.2020
Payuyasa, N., Primayana, K. H., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., Singaraja, K., &, & Id, P.-D. A. (2020). Meningkatkan Mutu Pendidikan Karakter Melalui Film “Sokola Rimba.” http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM
Pinasti, D. A., & Kustanti, E. R. (2017). Hubungan antara Empati dengan Adiksi Smartphone Pada Jurusan Matematika Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati, 7(3), 183–188.
RAHMAT, Y. A. (2022). NILAI PEDULI SOSIAL DALAM FILM JEMBATAN PENSIL DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBENTUKAN KARAKTER EMPATI PESERTA DIDIK DI MI [INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO]. http://etheses.iainponorogo.ac.id/19644/1/203180131_Yuli Anjarwati Rahmat_PGMI.pdf
Rahmi, A., & Fitriah, F. (2017). Pelaksanaan Sikap Kesetiakawanan Sosial Anak Di Smp Negeri 1 Unggul Sukamakmur. Serambi Tarbawi, 5(1).
Rosita, I., & Leonard, L. (2015). Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i1.108
Rossa, V., & Frizona, V. D. (2019). Studi : 65 Persen Orang Kehilangan Rasa Empati. Suara.Com. https://www.suara.com/lifestyle/2019/04/23/161121/studi-65-persen-orang-kehilangan-rasa-empati
Rusli, D., Nurmina, N., & Rinaldi, R. (2021). Pengaruh Intensitas Menonton Film Di Youtube Terhadap Theory-Of-Mind Anak Usia 4-5 Tahun. Psychopolytan : Jurnal Psikologi, 4(2), 143–150. https://doi.org/10.36341/psi.v4i2.1559
Salirawati, D. (2012). PERCAYA DIRI, KEINGINTAHUAN, DAN BERJIWA WIRAUSAHA: TIGA KARAKTER PENTING BAGI PESERTA DIDIK. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 213–224. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.1305
Sandi, G. (2021). PENGARUH PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ELEKTROPLATING, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN BEKERJA SAMA. Indonesian Journal of Educational Development, 1(4), 578–585. https://doi.org/DOI: 10.5281/zenodo.4559843
Seashore Louis, K. (2020). Cultivating Teacher Engagement: Breaking the Iron Law of Social Class. In Organizing for School Change (Issue 7). https://doi.org/10.4324/9780203012543-16
Setiawan, A., & Suardiman, S. P. (2018). Assessment of the social attitude of primary school students. Research and Evaluation in Education, 4(1), 12–21. https://doi.org/10.21831/reid.v4i1.19284
Sofiasyari, I., & Yonanda, D. A. (2022). Nilai Kearifan Lokal Majalengka Sebagai Pembentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(1), 90–100. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3776
Susiati, Tenriawali, A. Y., Mukadar, S., Nacikit, J., & Nursin. (2020). NILAI EDUKASI DALAM NOVEL PARTIKELKARYA DEWI LESTARI(The Value ofEducation inParticle Novels byDewi Lestari). Uniqbu Journal of SocialSciences (UJSS), 1(3), 176–183.
SYA’BANI, A. (2020). Hubungan antara Empati dengan Perilaku Altruisme pada Masyarakat Perkotaan. http://repository.radenintan.ac.id/10978/1/Awal - BAB II dan Daftar Pustaka.pdf
Tiyas, N. E. (2017). Pengaruh Empati Terhadap Kepedulian Sosial Pada Remaja. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Malang, 8 dan 9.
Yuniria, A., Utari, E., & Suhendar. (2022). Analisis karakter peduli sosial anak usia dinidalam film animasi riko the series. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 154–161.
