Picture and Picture Learning Model with Picture Card Media on Grade IV Students' Interest and Poetry Writing Skills
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v7i4.11028Abstract
This study aims to investigate the effects of the picture and picture learning model on students' interest in and ability to write poetry. The approach is experimental research with a pretest-posttest control group design. The approach used in this study is quantitative. A cluster random selection method was employed to choose the research sample. This study's data gathering technique makes use of tests, observations, and documentation. The present study employed the t-test paired samples hypothesis test and prerequisite tests (homogeneity and normality tests) in its data analysis approach. With a t-value of 9.775 < a t-value of 1.706 and a p-value of 0.000 < 0.05, the findings indicated that students' interest in producing poetry grew by 20.77. Supporting this is the finding that using image cards for picture learning in grade IV of primary school influences pupils' motivation in creating poetry and validates Ha's findings. The student's skill score rose by 12.46, indicating that Ha was accepted and that using picture cards as a teaching method had an impact on pupils in grade IV primary school's ability to create poetry (t-value of 15.421 < t-value of 1.706 and p-value of 0.000 < 0.05). Thus, it can be said that grade IV students' attention and poetry writing skills are impacted by the image and Picture learning model using series image cards as a medium.
Keywords:
interest, writing skills, poetry, Picture and picture learning modelDownloads
References
Agusrita, A., Arief, D., Bagaskara, R. S., & Yunita, R. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.408
Al-Ma’ruf, A. I., & Nugrahani, F. (2017). Pengkajian sastra. CV. Djiwa Amarta.
Alfianto, D. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantu Media Audio Visual Berbasis Animasi Flash untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Cerita Kelas III SDN. Journal of Education Action Research, 5(1), 33–39. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.30338
Alia, F., Hartantri, S. D., & Haryati, S. (2022). Pengaruh Metode Picture and Picture terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Jelambar 01 Pagi Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4((5)), 1790–1796. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6605
Anas, A., Amrul, A., Ariestina, H., Purhanudin, M. V., Utomo, J., & Muhammad Sidik, A. D. W. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis PuisiMelalui Model Picture and Picture Dengan Menggunakan Media GambarPada Kelas V MI Darul Iman. Journal on Education, 6(1), 2311–2317. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3244
Arini, A. S. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas V Sdn 104250 Perk. Ramunia. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 3(2), 52. https://doi.org/10.31000/ijoee.v3i1.5622
Ayu Wahyuni, N. L., Bawa Atmaja, N., & Kertih, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPS pada Peserta Didik Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Kesuma Sari Denpasar. In Jurnal Pendidikan IPS Indonesia (Vol. 2, Issue 2, pp. 59–65). https://doi.org/10.23887/pips.v2i2.2890
Bahtiar, R. S. (2020). Metode Probing-Prompting dalam Meningkatkan Kemampuan Melengkapi Puisi bagi Siswa Sekolah Dasar. Lectura : Jurnal Pendidikan, 11(1), 60–75. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i1.3668
Friska, S. Y., & Nanda, D. W. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. JuDha_PGSD: Jurnal Dharma PGSD, 1(1), 55. https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/judha/article/view/103
Hafidz, A., Zaid, B., Hasanah, M., Mahmudi, I., Safii, A. M., & Wahid, A. (2023). Using Picture Media in Improving Students Learning Outcomes on The Lesson of Muthala ’ ah Arabi : Journal of Arabic Studies. Arabi: Journal of Arabic Studies, 8(2), 162–171. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24865/ajas.v8i2.693
Hardani, D. (2020). Metode Penulisan Kualitatif dan Kuantitaif. Pustaka Ilmu.
Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364
Kusminar, R., & Muftianti, A. (2020). Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Minat Baca Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 03(01), 19–27. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v3i1.3802
Novitasari, R., & Rukmi, A. S. (2017). Pengembangan Media Kartu Gambar Berseri Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 11(6), 1227–1236. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/53573
Nugrahani, F. (2017). Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran bahasa Indonesia dengan Materi Membaca Novel Sastra. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 113–125.
Nugrahani, F., Wahono, S. S., & Imron, A. (2019). Ecranisation of laskar pelangi novel and its function as educative media (Study of literature reception. Humanities & Social Sciences Reviews, 7(3), 221–227. https://doi.org/https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7334
Nur’ Ajmiy, F., & Khoirul Umam, N. (2023). Keterampilan Menulis Puisi Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1654–1667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6984
Nurharjanto, A. A., & Widyantoro, A. (2020). the Effect of Language Learning Strategy and Technology Toward Students’ Writing Skills. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(2), 213–225. https://doi.org/10.21831/jk.v4i2.34103
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa(Learning Interest as Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
P., A. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Pangestu, G., Nasution, S. A., & Efendi, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Minat Belajar IPS Siswa. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 1–16. https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/1681
Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3697–3703. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1081
Puspasari, Q. K., & Setyaningsih, N. H. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture Dan Model Sugesti Imajinasi Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Pada Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 19–25. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v9i1.27572
Ripena, R., Salimi, A., & Kaswari, K. (2018). Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9), 1–7. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/27551
Siddik, M. (2018). Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Berseri Siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 39–48. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p039
Sitti Nur Fadillah, Sisriawan Lapasere, Muhammad Aqil, Kadek Hariana, Ryan Andika Pratama, & Vera Angelina Pesik. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Peserta didik Menggunakan Metode Suku Kata Berbantuan Media Kartu Bergambar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2490–2503. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8802
Sugiharti, R. E., & Anggiani, R. A. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 9–19. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v9i2.3252
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods. CV Alfabeta.
Suhaili, A. (2023). Efektivitas Metode Picture & Picture Dalam Keterampilan Menulis Puisi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Mis Muhajirin Medan Polonia. Nizhamiyah, 13(1), 13. https://doi.org/10.30821/niz.v13i1.2745
Sukmawati, N. I., Dantes, N., & Dibia, I. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 198–206. http://eprints.unm.ac.id/33432/
Suratno, Muazza, Murboyono, R., & Guspita, D. (2023). What is the effect of learning models and interests on study results? Cakrawala Pendidikan, 42(3), 804–814. https://doi.org/10.21831/cp.v42i3.52342
Suryani, G., Sirait, J., Sitanggang Gusar, M. R., Tambunan, M. A., & Siregar, J. (2022a). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 239–250. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1869
Suryani, G., Sirait, J., Sitanggang Gusar, M. R., Tambunan, M. A., & Siregar, J. (2022b). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 239–250. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1869
Try, N., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 280–289. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.274
Widyawati, W. Y. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Keterampilan Menulis Untuk Tingkat Universitas. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(2), 226–241. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i2.3027
Wulandari, Y. T., Suryanto, E., & Saddhono, K. (2015). Penerapan Metode Picture and Picture Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. In Jurnal penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (Vol. 3, Issue 2, p. 4). https://journal.uny.ac.id/index.php/diksi/article/view/23098
