Pengaruh Lingkungan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Ma Unggulan
DOI:
https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7281Abstract
This research determines the influence of the learning environment at school on student learning achievement in fiqh subjects at MA Unggulan Tlasih Tulangan Sidoarjo. This type of research is quantitative descriptive. The student population in this study was students from class Meanwhile, data analysis techniques use percentages and product moments. Based on the percentage analysis that the Influence of the Learning Environment at Ma Unggulan Tlasih Tulangan Sidoarjo shows a result of 63.19%, then fulfilling the interval of 61%-80% can be categorized as Good. The Product Moment Correlation obtained by rxy 0.550 is greater than the r table 0.209, namely 0.550 > 0.209. That there is an influence of the Learning Environment on Student Learning Achievement. This is evident from the r value coefficient interpretation table that the rxy value of 0.550 is between the values 0.40 – 0.599 which is categorized as Medium, so it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is an influence of the learning environment at school on learning achievement at the Leading MA Tlasih Tulangan Sidoarjo.
Downloads
References
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73.
Asrowi, A. (2019). Prinsip-Prinsip Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 7(1).
Choli, I. (2019). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–52.
Hamzah, B. (2016). Teori Motuvasi an Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan.
Hilaliyah, H. (2015). Pengaruh persepsi mahasiswa atas bahasa Indonesia dan minat belajar terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2).
Jalaluddin, H. (2003). teologi pendidikan Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Jamaludin, G. M., & Marini, A. (2022). Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1483–1488.
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun karakter dalam perspektif filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75–81.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar/Sardiman AM.
Sawaluddin, S. (2018). Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(1), 39–52.
Sugiyono, D. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. bandung: Alfabeta. Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research and Treatment. New York: Plenum Press, Yudistira P, Chandra.
Syah, M. (2007). Psikologi Belajar, Jakarta. Rajawali Press.
Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209–215.
Utami, S. (2018). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas III sekolah dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 137–148.
1.png)
.png)
1.png)
