Pengaruh Media PALINGBADA Terhadap Pemahaman Konsep Keliling Bangun Datar Di Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7607Abstract
This study was interrupted with the problem of students having difficulty in understanding the concept of flat buildings, because in the teaching learning process, teachers only explain directly from examples of issues and how to solve them without guiding or directing students to understand the concept in advance, without the presence of relevant media to discern the concept. The purpose of the research was to find out the influence of PALINGBADA media on the understanding of the concept of two-dimensional circumference in Grade III of Elementary School and to know that there are differences in the influences of PALINGBADA and conventional media on understanding the concepts of two-dimensional circumference at Grade III of Elementary School. The research uses experimental methodologies, the type of research used is quasi-experimental with a design of non-equivalent groups. In particular, the research instrument is a test consisting of multiple-choice questions. Data analysis that are used, including independent sample t-tests, n-gain tests, homogeneity testing, and normality procedures. The results of the research showed that there was a media influence of PALINGBADA on the understanding of the concept of two-dimensional in class III and there was an influence difference between the media and conventional media on understanding of two-dimensional concepts in the class III of the Elementary School.
Keywords:
Matematika, Pemahaman Konsep, Bangun Datar, Keliling, Sekolah DasarDownloads
References
Aeni, A. N., Juneli, J. A., Indriani, E., Septiyanti, I. N., & Restina, R. (2022). MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SD KELAS V TERHADAP KETELADANAN NABI MUHAMMAD SAW Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Juni Artha Juneli Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Erlinda Indriani Universitas Pendidikan Indones. 6(4), 1214–1222. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1113
Aeni, A. N., Mita, D. H., Wijayanti, S., & Sutisna, W. S. (2022). Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI LIGHT PEDIA SEBAGAI MEDIA DAKWAH DALAM PEMBELAJARAN DI SD Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Mita Dewi Handari Universitas Pendidikan Indonesi. 6(3), 721–730. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1077
Aeni, A. N., Nofriani, A. N., Fauziah, I. A., Fauzi, I. A., Guru, P., Dasar, S., & Indonesia, U. P. (2022). Pemanfaatan Media Animasi Berbasis Aplikasi Renderforest Dalam Membentuk Kepribadian Islami Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas 4 Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia Utilization of Renderforest Application-Based Animati. 2(6), 279–287.
Andini, N. D., Kurniaman, O., & Syahrilfuddin. (2022). Comic Media to Improve Speaking Skill of the Fourth Grade Students. International Journal of Elementary Education, 6(3), 585–592. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i4.55510
Aprilia, A., & Fitriana, D. N. (2022). Mindset Awal Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika yang Sulit dan Menakutkan. PEDIR: Journal Elmentary Education, 1(2), 373–377.
Cahyani, B. H., Havifah, B., & Wulandari, E. (2016). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS VI SDN BROSOT. 08(September), 1–23.
Erina, S. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan CTL pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 4(2), 2012–2022.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. 1(2).
Fakhriyah, F. (2023). SISTEMATIC LITERATURE RIVIEW : PERAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KONVENSIONAL PADA. 1(5).
Fauzi, Y. N., Irawati, R., & Aeni, A. N. (2022). MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. 8(4), 1537–1549.
Febriyanto, B., Haryanti, yuyun D., & Komalasari, O. (2018). PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BERGAMBAR PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN DI KELAS II SEKOLAH DASAR Budi. 4(2).
Ganing, N. N., & Wulandari, i G. agung A. (2023). Animation Video Media Using Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Strategies Improve Reading Understanding of Indonesian Language. International Journal of Elementary Education, 7(2), 178–186. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.61717
Gunarti, N. septi I., Firdaus, fery M., & Budiawan. (2023). The Influence of Indonesian Realistic Mathematics Approach to Improve Concept Understanding and Critical Thinking Skills of Fourth Grade Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 7(2), 273–281.
Hanifah, H., Aeni, A. N., & Jayadinata, A. K. (2023). PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL MATERI HAK , KEWAJIBAN , SISWA KELAS VI. 04(01), 1–10.
Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
Herman, & Supriatna, I. (2021). Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 11(2), 128–134.
Khairun nisa, N., & Amini, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together Di Kelas III SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 541–547. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5499
Kusumaningrum, S. A., & Pujiastuti, H. (2021). PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR VOLUME 10 NOMOR 5 OKTOBER 2021 ANALY ZING STUDENTS ’ UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONCEPT ABOUT TWO-DIMENSIONAL FIGURES AT GRADE III OF ELEMENTARY SCHOOLS IN SERANG ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MATERI. 10, 1142–1151.
L. Anenshie, S. Q. A. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS IV UPT SDN 017 MAYANG PONGKAI KABUPATEN KAMPAR. 09.
Larawati, I., Isrok’atun, & Gusrayani, D. (2016). Penerapan Model Situation-Based Learning pada Materi Sifat- Sifat dan Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana di Kelas IV SDN Paseh 1 Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 71–80. https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2933
Listiyowati, I. Dwijayanti, D. R. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN TANGRAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP KRITIS SISWA MATERI KELILING BANGUN DATAR SEKOLAH DASAR Listyowati,. 09, 1579–1585.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. 1(1).
Nadrah, N. (2023). Learning Media Improves Achievement Learning Science of Fourth Grade Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 7(2), 282–288. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/53795%0Ahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/download/53795/26348
Ningrum, P. P., & Dahlan, Z. (2023). Pengembangan Medıa Swıvel Wheel Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Pada Mata Pelajaran IPS Dı Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250–262. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5363
Nurfadhillah, S., Barokah, S. F., Nur’alfiah, S., Umyyah, N., & Yamti, A. A. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 1 MI AL HIKMAH 1 SEPATAN. Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.23971/muallimun.v1i1.3230
Pramestika, L. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 110–114. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.610
Putri, F. M., & Safrizal. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI SD Nageri 12 Baruh-Bukit Factors Causing the Low Interest of Students in Learning Mathematics Class VI elementary School Nageri 12 Baruh-Bukit. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 66–77.
Reza, W. S., & Masniladevi. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar Di Kelas IV SDN 08 Nan Limo Mudiak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4531–4536.
Sari, N., & Susilawaty. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Volume Balok Dengan Kombinasi Model PBL , RME , Dan TaLKING STICK Di SD Muhammadiyah 5 Banjarmasin. 1(3), 254–260.
Sari, N., Tanzimah, & Kuswidyanarko, A. (2023). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV di SD NEGERI 01 SUGIH WARAS. 412–423.
Sawitri, D. (2020). Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 6(1), 142–148.
Septihani, A., Chronika, A., Permaganti, B., Jumiati, Y., & Fitriani, N. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemahaman konsep matematika sekolah dasar pada materi bangun datar. 04(01), 172–182.
Simbolon, S. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. 4(2), 2510–2515.
Sulistiani, E., & Masrukan. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi MEA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 112.
Susanti, Y. (2020). PENGGUNAAN STRATEGI MURDER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. 2, 180–191.
Wijayanti, N. S., Maulana, & Isrok’atun. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Pendekatan Comprehensive Mathematics Instruction. 7(1), 55–64.
Wulansari, W., & Dwiyanti, L. (2021). Building Mathematical Concepts Through Traditional Games to Develop Counting Skills for Early Childhood. International Journal of Elementary Education, 5(4), 574. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i4.39654
