Implementasi Model Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking Matematika Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7588Abstract
The purpose of the research was to increase students' critical thinking skills in mathematics by applying the Realistic Mathematics Education (RME) model. The type of research method is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in 2 cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of classroom action research were fourth grade students of SD Negeri 34 Lubuklinggau totaling 19 students consisting of 10 female students and 9 male students. Data collection techniques using observation and tests. The result from this reasearch showed that by applying the Realistic Mathematics Education (RME) model can increase the ability of critical thinking mathematics students in fourth grade SD Negeri 34 Lubuklinggau. It can be seen from the increasing students' critical thinking skills in mathematics from the pre-cycle condition of 54%, cycle I of applying the Realistic Mathematics Education (RME) model for critical thinking skills of 69%, based on deficiencies in cycle I then followed up in cycle II, the results of critical thinking skills at this stage increased to 80.5%. It is concluded that the application of the Realistic Mathematics Education (RME) model can increase students' mathematical critical thinking skills in fourth grade SD Negeri 34 Lubuklinggau.
Keywords:
Realistic Mathematics Education (RME), critical thinkingDownloads
References
A, P., & Facione, N. C. (2013). Critical Thinking for Life: Valuing, Measuring, and Training Critical Thinking in All Its Forms. Spring, 28(1), 5–24.
Amalia, N. F., Subanji, S., & Untari, S. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Manipulatif Origami. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(8), 1084–1091.
Aningsih, & Ansida, M. (2022). Gambaran Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 10(1), 29–38.
Apiati, V., & Hermanto, R. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematik Berdasarkan Gaya Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 167–178.
Aprilianto, M. F., & Sutarni, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 807–815.
Ariani, T. (2020). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills in Physics Problems. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 3(1), 1–17.
Asih, K. A., Irawan, E. B., & Sa’dijah, C. (2017). Penerapan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(4), 524–530.
Fadilah, N. A. S., & Hakim, D. L. (2022). Efektivitas Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(22), 565–574.
Fauzy, A., Lidinillah, D. A. M., & Pranata, O. H. (2020). Penerapan Pendekatan Realistik Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian pada Siswa di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 188–196.
Khoiriyah, Z. A., Aminah, N. S., Permatasari, D., & Hanik, E. U. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Memahami Soal Cerita PEerkalian Dengan Metode RME Kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Ketileng. jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar, 1(1), 64–76.
Lubis, E. M. S. (2023). Efektivitas Model Missouri Mathematics Project (MMP) Dan Realistics Mathematics Education (RME) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal. Dirasatul Ibtidaiyah, 3(1), 12–27.
Mareti, J. W., & Hadiyanti, A. H. D. (2021). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3047
Meileni. (2022). Penerapan Model Realistik Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengolahan Data Bagi Siswa. Ekasakti Educational Journal, 2(2), 207–224.
Nurul Fadilla, & Puri Pramudiani. (2023). Hubungan antara Kebiasaan Membaca dengan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 304–313.
Primasari, I. F. N. D., Zulela, Z., & Fahrurrozi, F. (2021). Model Mathematics Realistic Education (RME) Pada Materi Pecahan Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1888–1899.
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Sahrina, S., Emmi, R., Nurfadillah, Irmawati, & Andi, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 3 Sambung Jawa. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(1), 1–6.
Santoso, M. E. (2021). Peningkatan Keterampilan dan Hasil Belajar Operasi Bilangan Pecahan dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Pada Siswa Kelas V Semester 1 SDN Tritunggal Rembang. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 4(2), 6–11.
Sari, L. I., Fredy, & Sabono, L. (2023). Model Pembelajaran Realistics Mathematics Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keliling Persegi Panjang pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 368–375.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume, 2(1), 7–17.
Setyawan, D. (2020). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Konkrit. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(2), 155–163.
Shoimin, A. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2023. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sibagariang, S. M., Hasibuan, A., & Silaban, P. J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2189–2198.
Sintawati, M., Berliana, L., & Supriyanto, S. (2020). Real Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 3(1), 26–33.
Susilowati, E. (2018). Jurnal PINUS. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Melalui Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Siswa Kelas IV Semester I Di SD Negeri 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2017/2018, 4(1), 44–55.
Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistica.
