Analisis Kepraktisan Pengembangan Media Ajar IPS Berbasis Video Interaktif
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7542Abstract
Teachers must apply innovative and interactive learning media, which are important to encourage the students' participation. However, based on the preliminary observation, most teachers only applied teacher-centered learning while teaching social studies with textbooks. This research is a part of an R&D that examines the product's practicality. The researchers tested the product within a small-scale group. The researchers took the data from 15 students in the fourth grade at Public Primary School Majalengka A and two teachers. The results showed a percentage of 88% of teachers and a percentage of 87.06% of students found the media practical. The practicality showed that the applied media, the cultural map media based on interaction, was practical for the students of the fourth grade to learn social study
Keywords:
Teaching Materials, Cultural Map, Social Study, Primary SchoolDownloads
References
Alqadri, S.N.Z., Iriani, R. and Hamid, A. (2021) ‘Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline dengan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually dan Repetition (AIR) pada Materi Larutan Penyangga’, Journal of Chemistry And Education, 4(3), pp. 108–115.
Aprianti, R., Rakhmat, C. and Indihadi, D. (2023) ‘Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Tema Organ Gerakan Hewan di Kelas V Sekolah Dasar’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 398–407. doi:10.31949/jee.v6i2.5315.
Bahri, S. (2017) ‘Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya’, Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), pp. 15–34. doi:Https://Doi.Org/10.22373/Jiif.V11i1.61.
Budianti, Y. and Azisabdul, D. (2023) ‘Pengaruh Medıa Anıması Terhadap Hasıl Belajar Sıswa Kelas V Sekolah Dasar’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), pp. 1149–1161. doi:10.31949/jee.v6i3.6296.
Dewi, A.R., R.Rizal and Kurniawan (2015) ‘Aplikasi Multimedia sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Budaya di Indonesia menggunakan Unity Engine untuk Sekolah Dasar’, Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 3(4), pp. 471–480.
Fajrianti, R. and Meilana, S.F. (2021) ‘Pengaruh penggunaan media animaker terhadap hasil belajar peserat didik pada mata pelajaran ips sekolah dasar’, Jurnal basicedu, 5(6), p. 6349_6356.
Fitriyani, Y., Supriatna, N. and Sari, M.Z. (2021) ‘Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar’, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), pp. 97–109. doi:10.33394/jk.v7i1.3462.
Furenes, M.I., Kucirkova, N. and Bus, A.G. (2021) ‘A comparison of children’s reading on paper versus screen: a meta-analysis’, Review of Educational Research, 91(4), pp. 483–517. doi:10.3102/0034654321998074.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. (2003) Educational Research: An Introduction (7th Edition), Pearson Education.
Haryati, Suhayati, L. and Ummami, R.T. (2022) ‘Buku Cerita Dwi Bahasa: Upaya Meningkatkan Kosakata dan Pelafalan Bahasa Inggris Anak di TPA Al-Ikhlas Pondok Aren’, Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 9(3), pp. 255–263.
Jumriani et al. (2021) ‘Telaah Literatur ; Komponen Kurikulum IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013’, Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2027–2035. Available at: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Kedrick, K., Schrater, P. and Koutstaal, W. (2023) ‘The multifaceted role of self-generated question asking in curiosity-driven learning’, Cognitive Science, 47(4), p. e13253. doi:https://doi.org/10.1111/cogs.13253.
Khang, A., Jadhav, B. and Birajdar, S. (2023) Industry revolution 4.0: workforce competency models and designs, CRC Press. CRC Press. doi:10.1201/9781003357070-2.
Larson, B.E. (2017) Instructional strategies for middle and high school social studies : methods, assessment, and classroom management. Second. New York.
Maulidiyah, U., Wahyuni, S. and Ridho, Z.R. (2022) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Smp Kelas VII Pada Materi Pencemaran Lingkungan’, LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), pp. 115–124. doi:10.24929/lensa.v12i2.239.
Maysitoh and Agung, D.F. (2018) ‘Pendidikan kejuruan di era Industri 4.0: tantangan dan peluang karier’, SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3, pp. 89–96. doi:http://dx.doi.org/10.23916/08403011.
Megawaty, D.A. et al. (2021) ‘Aplikasi Permainan Sebagai Media Pembelajaran Peta Dan Budaya Sumatera Untuk Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Komputasi, 9(1), pp. 58–66. doi:10.23960/komputasi.v9i1.2779.
Melindawati, S. and Jannah, H. (2019) ‘Pengaruh model pembelajaran bamboo dancing terhadap hasil belajar ips kelas v sekolah dasar negeri 50, Kuranji, Padang’, Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3.
Mulyasa, E. (2014) Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nava, F.P. et al. (2022) ‘Promoting the heritage of the city of San Cristobal de Laguna through a temporal link with a 16th century map’, Virtual Archaeology Review, 13(26), pp. 62–75. doi:10.4995/VAR.2022.15322.
Norlaila Che Murat, Rosseni Din and Huzaimi Alias (2020) ‘Kesediaan Pelajar Tingkatan 6 Menggunakan Aplikasi Mudah Alih Pendidikan (Form Six Student ’ S Readiness in Using Portable Education Application)’, Journal of Personalized Learning, 3(1), pp. 79–86.
Nurhusain, M. and Hadi, A. (2021) ‘Desain Pembelajaran Statistika Terapan Berbasis Kasus Berkualitas Baik (Valid, Praktis, dan Efektif) untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika’, Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 3(2), pp. 105–119. doi:10.31605/ijes.v3i2.951.
Oktaviani, C. and Amini, R. (2023) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Model ARIAS di Kelas III Sekolah Dasar’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 612–617. doi:10.31949/jee.v6i2.5380.
Ramdani, A. et al. (2023) ‘Increasing student science literacy: Learning studies using Android-based media during the Covid-19 pandemic’, in In AIP Conference Proceedings (Vol. 2619, No. 1). AIP Publishing.
Saxe, D.W. (2018) On the alleged demise of social studies: the eclectic curriculum in times of standarization - a historical sketch. Eric.ed.gov.
Setiyaningsih, S., Yuwana, S. and Hendratno (2023) ‘Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa Setelah Menggunakan Media Animasi Audio Visual Dongeng Binatang Berbasis Canva’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 618–624. doi:10.31949/jee.v6i2.5452.
Syarif, F.U., Rinjani, E.D. and Husna, A. (2023) ‘Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Plotagon Pada Materi Memaparkan Informasi Dari Teks Narasi Sejarah’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 276–286. doi:10.31949/jee.v6i2.5110.
Syaumi, I.K. et al. (2022) ‘Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di SD’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), pp. 4277–4281.
Vioreza, N. et al. (2022) ‘Analisis Ketersediaan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Menumbuhkan Ecoliteracy’, Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), pp. 147–156.
Wahyuni, F. (2022) ‘Hubungan Antara Kohesivitas Kelompok dengan Social Loafing pada Tugas Kelompok yang Dilakukan Mahasiswa Universitas Negeri Padang’, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(3), pp. 194–200. doi:10.38035/rrj.v4i3.468.
Wibisono, M.N. (2021) ‘Perancangan sistem informasi pondasi: peta online budaya Indonesia sebagai model media pembelajaran interaktif lagu daerah’, JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(4), pp. 542–559. doi:10.17977/um064v1i42021p542-559.
Yuliyanto, A. et al. (2023) Model-Model Pembelajaran untuk Sekolah Dasar. Edited by A.A. Rochim. Purbalingga: CV. Eureka Media Aksara.
