Pengaruh Kreatıvıtas Mengajar Guru Dan Mınat Belajar Terhadap Hasıl Belajar Sıswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7270Abstract
ABSTRACT
The low learning outcomes of elementary school students are the basis for evaluation creativity teachers in the learning process in the classroom. Apart from that, interest in learning is also an aspect that needs to be improved for students to achieve good learning outcomes. This research is quantitative research with a correlational type. The population of this study was the fifth-grade students at Posilangon State Elementary School, totaling 32 students. The research sample consisted of 32 students who were determined using techniques non probability sampling. The data collection techniques used were questionnaires and documentation. Test the validity of the instrument items using product moment, test the reliability of the instrument using alpha cronbach. The data analysis technique in this research uses descriptive statistical analysis, research prerequisite tests, and hypothesis testing. Prerequisite tests include normality tests, linearity tests, homogeneity and multicollinearity tests. Hypothesis testing uses simple linear regression tests and multiple linear regression tests. research results show that: 1) creativity Teacher teaching has a positive and significant influence on science learning outcomes with a variable contribution of 24.2%. 2) students' interest in learning has a positive and significant influence on science learning outcomes with a variable contribution of 99.5%. 3) creativity Teacher teaching and student interest in learning simultaneously have a positive and significant influence on science learning outcomes with a variable contribution of 44.5%.
Keywords:
Kreativitas Mengajar Guru, Minat belajar siswa, Hasil belajar siswaDownloads
References
Aini, Q. (2023). Implementation of an Independent Curriculum in Supporting Students' Freedom to Create and Learn. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 2(3), 999-1008.
Anam, R. S. (2015). EfektiVtas Dan Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 80–89. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1334
Ata-Akturk, A., & Sevimli-Celik, S. (2023). Creativity in early childhood teacher education: beliefs and practices. International Journal of Early Years Education, 31(1), 95-114.
Aqib, Zainal, (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Awaliah, N. P., Angraini, L. M., & Muhammad, I. (2023). Tren penelitian kreativitas guru dalam pembelajaran matematika: a bibliometric review. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 9(1), 43-62.
Bayu Mahardika. (2021). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Advent 01 Tikala Manado. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 391–402. https://doi.org/10.5281/zenodo.6562522
Bunga, Y. N., Prasetyo, A. P. B., & Susanti, R. (2016). Journal of Innovative Science Education. Journal of Innovative Science Education, 5(2), 152–162.
Desi Natalia, A., Supit, D., Ole, A. A., & Tumbel, N. J. (2022). Hubungan Antara Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Desi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/Vew/10556%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/10556/8063
Eduard. (2018). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Swasta Cerdas Bangsa Tahun Ajaran 2017/2018. Curere Jurnal Ilmiah Fakultas KIP Universitas Quality, 2(1), 1–11.
Fitriani, C., Ar, M., & Usman, N. (2017). KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI MTs MUHAMMADIYAH BANDA ACEH. Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 8(2), 88–95.
Fragkaki, M., Mystakidis, S., & Dimitropoulos, K. (2022). Higher Education Faculty Perceptions and Needs on Neuroeducation in Teaching and Learning. Education Sciences, 12(10), 707.
Ginting, I. C. T. B. (2021). PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 040530 BUNURAYA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI)
Guntur, Sukadiyanto, D. M. (2014). Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 13–29.
Habibah, E. E. U., & Trisnawati, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK pada Pembelajaran di Masa Pandemi CoVd-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4668–4680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.3028
Haloho, B., Napitu, U., & Arent, E. (2023). Pengaruh Kreatifitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pendidikan Dasar. Journal on Education, 5(4), 16457-16469.
Hamdayama, J. (2022). Metodologi pengajaran. Bumi Aksara.
Hanut, M., Novianti, C., & Boleng, B. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Rangang Kecamatan Pacar Kabupaten Manggari Barat. Journal on Education, 5(3), 6440-6445.
Harefa, D., Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Telaumbanua, T., Laia, B., & Hulu, F. (2023). Relationship Student Learning Interest to The Learning Outcomes of Natural Sciences. International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 4(2), 240-246.
Ilmiyah, R., Utaminingsih, S., & OktaVanti, I. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika, 4(2). https://doi.org/10.24176/re.v4i2.416
Ismayilova, K., & Bolander Laksov, K. (2023). Teaching creatively in higher education: The roles of personal attributes and environment. Scandinavian Journal of Educational Research, 67(4), 536-548.
Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, Y., & Yohani, Y. (2023). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97
Khasanah, U. (2020). Pengantar Microteaching. Deepublish.
Li, J., & Xue, E. (2023). Dynamic Interaction between Student Learning Behaviour and Learning Environment: Meta-Analysis of Student Engagement and Its Influencing Factors. Behavioral Sciences, 13(1), 59.
Mansur, N. (2015). Esensi Kemampuan Mengajar dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mudarrisuna, 4(2), 611–625.
Mata, K., & Semester, K. (2020). Program Studi Pendidikan Matematika Silabus. 13, 56–61.
Milla, H., Yolanda, ) ;, & Kurnia, D. (2022). Hubungan Guru Profesional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 65 Bengkulu Utara. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 165–176.
Mani, C., & Rangkuti, C. (2023). Implementasi Kompetensi Guru Pai Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta Deli Serdang. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 8216-8228.
Munandar, U. (2016). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka cipta.
Nofrialdi, R. (2022). the Effect of Student'S Creativity and Learning Interest on Learning Achievement in Economic Students Class Xi Ips SMA Ekasakti Padang. Journal International on Global Education, 1(1), 37-46.
Nuraeni, R., Mulyati, S., Putri, T. E., Rangkuti, Z. R., Pratomo, D., Ak, M., Ab, S., Soly, N., Wijaya, N., Operasi, S., Ukuran, D. A. N., Terhadap, P., Sihaloho, S., Pratomo, D., Nurhandono, F., Amrie, F., Fauzia, E., Sukarmanto, E., Partha, I. G. A., … Abyan, M. A. (2017).ejournal.unisba.ac.id/index.php/kajian_akuntansi/article/Vew/3307%0Ahttp://publicacoes.cardiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co/scielo.ph
Nurhartina, A., & Torobi, I. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Metode Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPS terhadap Motivasi Belajar Siswa SD PGRI Serui. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.667
Nurul, Q. D. (2020). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pai Kelas Vii Di Smp Islam Krembung Kabupaten Sidoarjo. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Prastiti, R. R., & Sulistiyo, H. (2022). Penilaian Performa Keuangan PT. Kalbe Farma Tbk. dengan Metode Du Pont System. Jurnal Akuntansi, Keuangan, Dan Manajemen, 3(4), 293–306. https://doi.org/10.35912/jakman.v3i4.1150
Puspitasari, V., & Wahyuni, A. (2023). Analisis Penerapan Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas 4 dengan Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2517-2530.
Qureshi, M. A., Khaskheli, A., Qureshi, J. A., Raza, S. A., & Yousufi, S. Q. (2023). Factors affecting students’ learning performance through collaborative learning and engagement. Interactive Learning Environments, 31(4), 2371-2391.
Rahman, A. Marli, S., & Lee, K. 2014. Peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan metode inkuiri dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan pembelajaran. Vol 3, no 7, https://jurnal.untan,ac.id.
Rauf, D. A. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Globalisasi Melalui Model Pembelajara Kooperatif Tipe Snowball Throwing Di Kelas IV SDN 24 Pulubala Kabupaten Gorontalo. Skripsi, 1(151409260).
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rorimpandey, W., Philotheus Tuerah, & Widdy H.F Rorimpandey. (2023). Pengaruh Model PBL Dan Evaluasi Berbasis Hots Terhadap Hasil Belajar Bilangan Bulat Kelas V SD Negeri Desa Dodap. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 858–873. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5376
Rorimpandey, W., & Sumampow, Z. F. (2023). Pengaruh Peran Orang Tua Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Airmadidi. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 314-327.
Sagita DeV, W., & Astuti, F. (2023). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Seni Budaya Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 3 Payakumbuh. Jurnal Sendratasik, 12(2), 232. https://doi.org/10.24036/js.v12i2.120423
Silaban, S. O., Sinaga, C. V, & ... (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Kelas V UPTD SD Negeri 122345 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal …, 4, 2158–2169. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/Vew/8520%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/8520/6422
Sirait, J., & Napitupulu, R. P. (2023). PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 094175 MARGOSONO. 1(2), 63–73.
Siregar, R., Auliyah, N., Hasibuan, S., & Theresia, M. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sub Tema Hebatnya Cita-Citaku Kelas Iv Sd Negeri 200117 Sadabuan Padangsidimpuan. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 144–152. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.162
Smith, C., & Gillespie, M. (2023). Research on professional development and teacher change: Implications for adult basic education. In Review of Adult Learning and Literacy, Volume 7 (pp. 205-244). Routledge.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta
Susanto, A. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013).(2015). Análisis de compensación de emisiones de co2 por medio de un proyecto de reciclaje de pet en Enka de Colombia. Biomass Chem Eng, 49(23-6), 22-23.
Syifa S Mukrima. (2017). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 6–32. http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/10559/BAB II.pdf?sequence=6&isAllowed=y
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya dalam kurikulum Tingkat satuan pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Ullah, A., & Usman, M. (2023). Role of Libraries in Ensuring Quality Education at Higher Education Institutions: A Perspective of Pakistan. Inverge Journal of Social Sciences, 2(4), 13-22.
Uno, H. B. (2010). Belajar dengan pendekatan PAIKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara
Utomo, D. P. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif; Teori Yang Mendasar dan Prakteknya Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar dan Sekolah Lanjutan. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–10. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/penmath/article/Vew/583
Vereijken, M. W., & van der Rijst, R. M. (2023). Subject matter pedagogy in university teaching: How lecturers use relations between theory and practice. Teaching in Higher Education, 28(4), 880-893.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Winkel, W.S. (2015). Psikologi pengajaran. Yogyakarta: Media abadi.
Widodo, S. A., Prahmana, R. C. I., Purnami, A. S., & Turmudi. (2018). Teaching materials of algebraic equation. Journal of Physics: Conference Series, 943(1), 27–31. https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012017
Wuisang, J., Oroh, S., & Putri, D. N. (2023). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Di Smk N 2 Tondano. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v4i1.7075
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi. Diakom : Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90. https://doi.org/10.17933/diakom.v1i2.20
Zhao, Y. (2012). World class learners: Educating creative and entrepreneurial students. Corwin Press.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11-11.
