Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Bernuansa Rumah Adat Provinsi Banten Pada Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7195Abstract
In the era of globalization, education is required to keep up with the times. Where many outside cultures have entered Indonesia and our culture will become extinct. The purpose of making this teaching material is to expand and develop teaching materials with ethnomathematics nuances of Banten's typical traditional houses on building space material in elementary schools. The method used in this research is Research and Development (R&D) which has the steps of Define, Design and Develop. Elementary school located in Tangerang is the subject of this research and with a combination of data collection techniques as follows: using scores from verifiers, teachers, and peers. The development of this educational material follows the 4-D model, namely identifying, designing and developing. At each step, the definition requires a context about the importance of ethnomathematics mathematics teaching materials nuanced with typical Banten traditional houses that need to be applied in contextual learning. The design stage carries out educational document design activities starting from the cover page, content and conclusion. The development stage is to revise the raw draft to achieve the best validity score of 4.55 in the validity category and can be used academically
Keywords:
Teaching materials, Ethnomathematics, Traditional HouseDownloads
References
Agustin, S. E., Yuhana, Y., & Alamsyah, T. P. (2023). Pengembangan E-LKPD Google Slide berbasis Pear Deck Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2614-2620.
Anggraini, N. and Zulfah, Z. (2020) ‘Pengembangan LKPD Berbasis Open-Ended Kelas XI SMA pada Tahapan Pleminary Research’, Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), p. 23. Available at: https://doi.org/10.33365/jm.v2i2.729.
Arini, A. et al. (2019) ‘Kajian tenun baduy di desa kanekes provinsi banten’, 2(2), pp. 107–119.
Ariyana, I.K.S. and Suastika, I.N. (2022) ‘Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), p. 203. Available at: https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2016.
Bagus, I. et al. (2022) ‘Membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran ipa’, 10(1), pp. 207–212.
Banten, P.B. (2021) ‘Studi etnomatematika: eksplorasi konsep-konsep teorema pythagoras pada budaya banten’, 6(September), pp. 161–172.
Cahyadi, R.A.H. (2019) ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model’, Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), pp. 35–42. Available at: https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Efendi, P.M., Tatang Muhtar and Yusuf Tri Herlambang (2023) ‘Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis’, Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), pp. 548–561. Available at: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5487.
Fitri, M., Yuanita, P. and Maimunah, M. (2020) ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)’, Jurnal Gantang, 5(1), pp. 77–85. Available at: https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1609.
Fujiati, I.; and Mastur, Z. (2014) ‘Keefektifan Model Pogil Berbantuan Alat Peraga Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis’, Unnes Journal of Mathematics Education., 3(3), p. 178.
Hamidi, R. (2013) ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Cd Interaktif Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep Rangkaian Listrik Di Smk Negeri 1 Sidoarjo’, Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(3), pp. 1017–1025.
Hernayati, H. et al. (2021) ‘Pengembangan E-Modul Tema Ekosistem Kelas V Sdn 2 Sindangsari Leuwigoong’, Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), pp. 90–95. Available at: https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1653.
Irsyad, M., Sujadi, A.A. and Setiana, D.S. (2020) ‘Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Asu’, UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), pp. 11–19. Available at: https://doi.org/10.30738/union.v8i1.7609.
Kurino, Y.D. and Rahman (2022) ‘Eksplorasi Etnomatematika Rumah Adat Panjalin pada Materi Konsep Dasar Geometri di Sekolah Dasar’, Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), pp. 268–275.
Lakapu M, Fernandez A, Djong K, Fernandez M, Gracia M, G.M. (2020) ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel’, Jurnal Pendidikan, IV(July), pp. 50–55.
Lisgianto, A. and Mulyatna, F. (2021) ‘Pengembangan Bahan Ajar Geometri Dimensi Tiga Berbasis Etnomatematika untuk SMK Teknik’, Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 7(1), pp. 15–28.
Magdalena, I. et al. (2020) ‘Analisis Pengembangan Bahan Ajar’, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), pp. 170–187.
Mahendra, I.W.E. (2017) ‘Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika Dalam Pembelajar Matematika’, JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), pp. 106–114. Available at: https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9257.
Mardiana, M., Akhyar, M. and Musada, A.A. (2019) ‘Analisis Kebutuhan Siswa di SMA Negeri 3 Bolo Terhadap Bahan Ajar Bergambar pada Materi Plantae’, Proceedings of The ICECRS, 2(1), pp. 11–18. Available at: https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2403.
Matematika, P., Matematika, P. and Matematika, P. (2020) ‘Etnomatematika pada kain tenun lipa kaet’, 1(1), pp. 16–24.
Meyundasari, M.D., Gustina, R. and Hastuti, I.D. (2023) ‘Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Rumah Adat Istana dalam Loka di Kota Sumbawa’, 3, pp. 129–139.
Mustofa, I. (2017) ‘Pendidikan Islam Sebagai Institusi Politik Demokrasi Tertinggi di Indonesia’, Halaqa: Islamic Education Journal, 1(1), pp. 27–42. Available at: https://doi.org/10.21070/halaqa.v1i1.821.
Ngulwiyah, I., Ilmiah, W. and Sujanah, N. (2022) ‘Nilai-Nilai Karakter Dibalik Perkembangan Geohistoris , Sejarah dan Pra Aksara Hingga Islam di Banten’, 8(1), pp. 131–140.
Nursyeli, F. and Puspitasari, N. (2021) ‘Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat’, Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), pp. 327–338. Available at: https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1265.
Oktari, D. and Dewi, D.A. (2021) ‘Pemicu Lunturnya Nilai Pancasila Pada Generasi Milenial’, JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), pp. 93–103. Available at: https://doi.org/10.31932/jpk.v6i1.1170.
Pristiwanti, D. et al. (2022) ‘Pengertian Pendidikan’, Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), pp. 1707–1715.
Purwoko, R.Y. et al. (2020) ‘Analisis Kebutuhan Pengembangan E -Modul Berbasis Etnomatematika Produk Budaya Jawa Tengah’, 5(1), pp. 1–8.
Puspitasari, R. and Putra, A. (2022) ‘Systematic Literatur Riview : Eksplorasi Etnomatematika pda Bangunan Candi’, Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), pp. 13–18. Available at: https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.367.
Putri, L. (2017) ‘Eksplorasi Etnomatematika Kesenian Rebana Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Jenjang Mi’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 4(1), p. 136837.
Rajagukguk, K.P. et al. (2021) ‘Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar’, (1), pp. 14–22.
Santosa, T.A. et al. (2021) ‘Meta-Analisis: Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Ekologi’, Journal of Digital Learning and Education, 1(01), pp. 1–9. Available at: https://doi.org/10.52562/jdle.v1i01.24.
Sazjiyah, S.R. (2020) ‘Dinamika Kehidupan masyarakat suku tengger dibalik kegiatan pariwisata Bromo’, Journal of Tourism and Creativity, 4(2), p. 105. Available at: https://doi.org/10.19184/jtc.v4i2.14818.
Sembiring, I.M. et al. (2023) ‘Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bilangan Bulat Menggunakan Model Pbl Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD’, 3, pp. 12827–12837.
Setiana, D.S. et al. (2021) ‘Eksplorasi etnomatematika Museum Kereta Kraton Yogyakarta dan pengintegrasiannya ke dalam pembelajaran matematika’, Ethnomathematics Journal, 2(1), pp. 1–10. Available at: https://doi.org/10.21831/ej.v2i1.36210.
Setiyadi, D. (2021) ‘Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar’, Jurnal Kiprah, 9(1), pp. 30–38. Available at: https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3213.
Setiyadi, D., Munjaji, I. and Naimah, N. (2022) ‘Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika Pada Tingkat Sekolah Dasar Dengan Satuan Hitung Tidak Baku Khas Banyumas’, Jurnal Eduscience, 9(1), pp. 227–234. Available at: https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2571.
Somakim et al. (2021) ‘Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Untuk Guru Matematika Di Indonesia’, Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), pp. 1–12.
Sumayani, Zaenuri and Junaedi, I. (2020) ‘Eksplorasi Etnomatematika Budaya Suku Sasak Kajian Makanan Tradisional’, Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, pp. 521–526.
Susilowati, D. et al. (2020) ‘Evolusi Pada Tatanan Ruang Rumah Baduy (Studi Kasus Rumah Baduy Dalam dan Baduy Luar)’, NALARs, 19(2), p. 131. Available at: https://doi.org/10.24853/nalars.19.2.131-138.
Syafira, N., Budijanto and Wagistina, S. (2023) ‘PENGEMBANGAN BAHAN AJAR POTENSI WISATA BUDAYA DI KOTA MALANG Nihla Syafira Pendidikan Geografi , Fakultas Ilmu Sosial , Universitas Negeri Malang Budijanto Pendidikan Geografi , Fakultas Ilmu Sosial , Universitas Negeri Malang Satti Wagistina Pendidikan G’, 17(4), pp. 2253–2270.
Turmuzi, M., Sudiarta, I.G.P. and Suharta, I.G.P. (2022) ‘Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak’, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), pp. 397–413. Available at: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1183.
Unaenah, E. et al. (2020) ‘Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Kelas Vi Sd’, PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), pp. 99–116.
