Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7153Abstract
This study aims to explain the importance of training students' critical thinking skills in Civics learning in elementary schools. The method used in this research is literature study. The data obtained are secondary data in scientific articles related to research problems. The data obtained were processed through data reduction, then described scientifically in order to obtain a research conclusion. The results of this study indicate that critical thinking skills in Civics learning are very dependent on the teacher's delivery using a learning model, this is very significant from 17 articles, 9 of which say that critical thinking skills in Civics learning can be trained and conveyed well if the teacher uses the Problem model. Based Learning. Through this model students become more active in learning so that they gain real experience to solve a problem. Thus the use of the Problem Based Learning model in the learning process helps students to train and improve their critical thinking skills.
Keywords:
Critical Thinking, Pembelajaran PKN, Primary schoolDownloads
References
Adawiyah, F. R., Andini, M., Maghfiroh, L., Dita, Y. S., & ... (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Dalam Pembelajaran PPKn Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Snhrp, April, 1119–1125. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/441%0Ahttps://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/download/441/384
Afriansyah, E. A., Herman, T., Turmudi, T., & Dahlan, J. A. (2020). Mendesain Soal Berbasis Masalah untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Calon Guru. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 239–250. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.649
Aida, N. T., Anggoro, S., & Andriani, A. (2019). Analisis Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Poe ( Predict-. Jurnal Elementaria Edukasia, 2(2), 164–172.
Alfiyah, M. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 214–227. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk
Amroellah, A., & Suarmika, P. E. (2019). ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V DI GUGUS 2 KECAMATAN PANJI Afif. Education Journal : Journal Education Research and Development, 3(2). https://doi.org/10.31537/ej.v3i2.211
Aningsih, Dermawan, D. D., & Habibah. (2023). Learning outcomes in science subjects through The inkuri learning model in elementary schools. A s - S A B I Q U N, 5(2), 604–618.
Ariani, T. (2020). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills in Physics Problems. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 3(1), 1–17. https://doi.org/10.37891/kpej.v3i1.119
Astiwi, K. P. T., Antara, P. A., & Agustiana, I. G. A. T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 459. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29457
Dermawan, D. D. (2023). Pengembangan Asesmen Hots Multiple Choice Mengunakan Aplikasi Quizizz Di Sekolah Dasar. 6(3), 1335–1345. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6022
Dwijananti, P., & Yulianti, D. (2010). Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6, 108–114. http://journal.unnes.ac.id
Ennis, R. . (2011). The Nature of Critical Thingking: An Outline of Critical Thingking Dispositions and Abilities. University of Illionis.
Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Fadillah, J. (2022). Studi Literatur : Pemanfaatan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PKn Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4460–4468. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2795
Fajriyah, K., & Agustini, F. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Sd Pilot Project Kurikulum 2013 Di Kota Semarang. Elementary School, 5(1), 1–6. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/view/16488
Harahap, R. A. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Kemandirian Belajar Pkn Siswa Melalui Problem Based Learning. Jurnal Tematik, 6(4), 59–72.
Kusnadi, E., Martini, E., & Nugraha, G. N. (2017). Konstruk pembelajaran pendidikan kewarganegaraan berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2), 150–163. https://www.semanticscholar.org
Luqman, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 138–149. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21371
Novita Sari, D. H., Mahfud, H., & Saputri, D. Y. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Materi Hak dan Kewajiban pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 449, 1–6.
Nugroho, D. A., -, M., & Setyowati, R. R. N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PPKn Berbasis Model Predict, Observe, Explain (POE) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 151–162. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3860
Nur Alami, I. O., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 311–320. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3276
Nurfaizah. (2019). Penerapan Model Controversial Issues Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas IV SDN 14 Biru. Pendidikan, 1, 370–373.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.602
Septiana, T. S., & Kurniawan, M. R. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sd Muhammadiyah Kauman Tahun 2016/ 2017. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 94. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i1.74
Sisyowo, D. (2011). Ilmu Pendidikan. UNY Press.
Sutrisno, T. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI di SDN Kota Sumenep. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 98. https://doi.org/10.30651/else.v3i2.3394
Ulfa, R. A., Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2018). PENGARUH MODEL PBM DALAM PEMBELAJARAN PPKn TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP DEMOKRATIS. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 125. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i2.3307
Zahra, R. A., Relmasira, S. C., & Juneau, J. L. (2018). Upaya Peningkatan Ketrampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 175. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15489
