Penerapan Bahan Ajar Berbasis Literasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik Slow Learner Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6399Abstract
Literacy is a fundamental aspect that an individual must have. A literate society has an important role in the progress of a country, but in reality, literacy in Indonesia is still relatively low compared to other ASEAN countries. This low literacy has an impact on many things, especially education. There are many efforts we can make to minimize the low level of literacy in Indonesia, one of which is by providing quality teaching materials so that students will feel interested in reading and enjoy reading activities. The method used in this research is a quantitative method. This research uses a pre-experimental quantitative research method with the research design, namely one group pretest-posttest design with a research method used to examine a certain population or sample and give an initial test (pretest) and a final test (posttest) on the sample group to see improvements. The aim of this research is to find out how literacy-based teaching materials are implemented and whether literacy-based teaching materials can improve the reading skills of slow learner students. Based on research results, literacy-based teaching materials can improve the reading skills of slow-learner students.
Keywords:
Teaching Material;, , Literacy, Reading Slow LearnerDownloads
References
Adrianti, K., Asrizal, & Putra, A. (2018). Pengaruh bahan ajar IPA terpadu tema kesehatan pernapasan dan eksresi bermuatan literasi era digital terhadap kompetensi siswa kelas VIII SMPN 15 Padang. Pillar of Physics Education, 11(3), 169–176. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/download/3300/2582
Anggraini, K. (2015). Penerapan Metode Steinberg dengan Menggunakan Media Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD Kelas Rendah. Tesis Pascasarjana UPI (tidak diterbitkan).
Hartati, T., dkk. (2011). Multimedia dalam Pengembangan Literasi di Sekolah Dasar Terpencil Jawa Barat. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Hartati, T., dan Cuhriyah. (2015). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.
Kemendikbud. (2016) Jendela Media Komunikasi dan Inspirasi Pendidikan dan Kebudayaan.
Peter, D., & MacNaughton, G. (2018). A Values Framework for Integrating Social Inclusion into Global Citizenship Education. World Studies in Education, 18(2), 7-23.
Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن سن ل ۡ ِ ل ق ل ٱ ِ ب م ل ع ي ِ ل َّ ٱ ِ ٱ م ل ع ٤ م. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 1349–1358.
Masithah, I., Jufri, A. W., & Ramdani, A. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Journal of Clasroom Action Research, 4(2), 147–151. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1758
Maulana, R. W., & Kurniasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Finansial Siswa SD. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 7–15.
Nasionalisme, S., Literasi, B., Rakyat, C., & lokal, K. (2021). Siddik Romadhan et al. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81–88.
Nurhayati, E. D., Mahfuddah, I. A. D., & Adilla, D. V. (2018). Pkl (Program Kelas Literasi) Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pada Peserta Didik Slow Learner Di Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Prosiding FKIP Universitas Jember, 1, 74–83.
Pamungkas, A. S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Pada Materi Bilangan Bagi Mahasiswa Calon Guru SD Aan Subhan Pamungkas Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Pendahuluan decisions needed by constructive , engaged and reflective citizens ” . Dari pengertian tersebut. Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 228–240.
Pentury, H. J. (2018). Pengembangan Literasi Guru PAUD Melalui Bahan Ajar Membaca, Menulis dan Berhitung Di Kecamatan Limo dan Cinere. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 13–21. https://doi.org/10.32486/jd.v1i1.167
Puspita, A. M. I., & Purwo, S. (2019). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Literasi Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v2i1.4426
Suhartati, T. (2013). No Titleآبهای زیرزمینی. آب و خاک, May, 106.
Wulandari, D. F., & Indarini, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.
