Mudun Lemah: Integrasi Nilai Tanggung Jawab Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5349Abstract
Local wisdom has values that can be integrated in the scope of education. However, in reality, local wisdom is only an activity carried out by the local community without being interpreted into educational values. The purpose of this study is to provide a comprehensive description of the value of mudun lemah in the Kemantren Village community, Cirebon Regency, which can be integrated in education. This research uses a qualitative approach with literature review and field study methods.. Primary data sources are community leaders as informants and primary data sources in the form of documentation in the form of photos and articles. Data collection methods used literature studies, documentation, observation and interviews. Data analysis included data collection, data reduction, and data interpretation. The results of this study reveal that the value of responsibility as the main value and the value of gratitude as a supporting value in Mudun lemah have educational values that can be integrated in elementary school students.
Keywords:
mudun lemah, responsibility value, gratitude valueDownloads
References
Alfiyan, A. A. (2018). Fenomena Tradisi Tedhak Siti Ditinjau Dari Analisis Tindakan Sosial Dan Perubahan Sosial Max Weber. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel.
Amalia, G., M, T. H., & W, U. D. (2021). Sistem Informasi Sebaran Potensi Dan Peluang Investasi Industri Batu Alam, Batik, Dan Rotan Kabupaten Cirebon Menggunakan Sistem Informasi Geografis. JUPITER : Jurnal Penelitian Mahasiswa Teknik Dan Ilmu Komputer, 1(2), 87–94.
Ariyani, Y. D., & Wangid, M. N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Peduli Lingkungan Dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 116–129. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10737
Burhanudin, S. (2020). Perubahan Tradisi Perawatan Di Masa Kehamilan. Jurnal Equalita, 2(2), 201–226.
Busro, B., & Qodim, H. (2018). Perubahan Budaya dalam Ritual Slametan Kelahiran di Cirebon, Indonesia. Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat, 14(2), 127–147. https://doi.org/10.23971/jsam.v14i2.699
Fazri, I. Al, & Hajam. (2019). Kesenian Brai, Warisan Budaya Leluhur Cirebon. Jurnal Yaqzhan : Analisis Filsafat, Agama Dan Kemanusiaan, 5(2), 103–112.
Gestiardi, R. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar Di Era Pandemi. Pendidikan Karakter, 1, 1–11. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/39317/pdf
Hidayati, N. A., Waluyo, H. J., Winarni, R., & Suyitno. (2020). Exploring the implementation of local wisdom-based character education among indonesian higher education students. International Journal of Instruction, 13(2), 179–198. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13213a
Indiarti, W., & Nurchayati, N. (2019). Olah Rasa Ujung Timur. Elmatera Publishing.
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Jurnal Satwika, 3(2), 155. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164
Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 86–99.
Musdalifah, A., & Yunanto, T. A. R. (2021). Tradisi Tedhak Siten Terkandung Konsep Self Efficacy Masyarakat Jawa. Pamator Journal, 14(1), 61–65. https://doi.org/10.21107/pamator.v14i1.9559
Nuryah. (2016). Tedhak Siten: Akulturasi Budaya Islam Jawa (Studi Kasus Di Desa Kedawung, Kecamatan Pejagoan, Kabupaten Kebumen). Fikri, 1(2), 315–333.
Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.410
Rahayu, I., Friantary, H., & Andra, V. (2022). Analisis Bentuk , Makna dan Fungsi Tradisi Tedak Siten dalam Masyarakat Jawa di Dusun Purwodadi Desa Ciptodadi Kabupaten Musi Rawas Provinsi Sumatera Selatan. Jurnal Pustaka Indonesia JPI, 2(2), 1–4.
Rochmah, A., Uyun, A. Q., & Hidayat, A. L. (2021). Penerapan Metode Sima’i Di Majelis Ta’lim Daaru Ta’allumil Qur’an. Jurnal Al-Naqdu Kajian Keislaman, 02(01), 1–10.
Rusydi, I. (2016). Pendidikan Berbasis Budaya Cirebon. Intizar, 20(2), 327–348. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intizar/article/view/436
Sapitri, Y., Utami, C., & Mariyam, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. Variabel, 2(1), 16. https://doi.org/10.26737/var.v2i1.1028
Sari, I. P., & Syamsi, K. (2015). Pengembangan Buku Pelajaran Tematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 73–83. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4070
Sari, M. (2018). Tradisi turun tanah masyarakat suku sunda dalam tinjauan aqidah islam (studi di kelurahan waygubak kecamatan sukabumi bandar lampung). Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 110. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3150
Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Soetrisno, R. (2008). Ensiklopedia Seni Budaya Jawa Timur. Surabaya Intelektual Club.
Sugiana, A. (2019). Penanaman Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di Smk Ethika Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 105–116.
Suhartini, S., Sekarningrum, B., Sulaeman, M. M., & Gunawan, W. (2019). Social construction of student behavior through character education based on local wisdom. Journal of Social Studies Education Research, 10(3), 276–291.
Surahman, E., & Mukminan. (2017). Peran Guru Ips Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa Smp. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.1136/bmj.3.5922.25
Tim KKN MIT DR XII. (2021). Antropologi dan Pluralisme Budaya Tanah Jawa Dalam Perspektif Berbagai Bidang Keilmuan. Guepedia.
Tohri, A., Rasyad, A., Sururuddin, M., & Istiqlal, L. M. (2022). The urgency of Sasak local wisdom-based character education for elementary school in East Lombok, Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(1), 333–344. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i1.21869
Ulum, I. R., & Ruhaliah. (2022). Philosophical Values in the Mudun Lemah Tradition Sumbakeling Village, Pancalang District, Kuningan Regency . Proceedings of the Fifth International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2021), 595(Icollite), 344–350. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211119.053
Wahyudhi, A. D. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Tradisi Tedhak Siten Menurut Perspektif Pendidikan Agama Islam di Desa Kedungsari Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus. IAIN Kudus.
Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika Dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, November, 113–118.
