Deskripsi Keterampilan Kolaboratif Siswa Kelas III SD Materi Bangun Datar Melalui Etnomatematika Motif Batik Madura
DOI:
https://doi.org/10.31949/dm.v6i1.8950Abstract
Etnomatematika, sebagai konsep yang menggabungkan matematika dengan aspek budaya, menjadi pusat perhatian utama dalam memperkaya pembelajaran matematika di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan kolaboratif siswa kelas III SD dalam memahami materi bangun datar melalui pendekatan etnomatematika motif batik Madura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan di SDN Wonokusumo VI No. 45 Surabaya. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes tertulis untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang interaksi siswa dengan materi bangun datar. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi dapat melampaui indikator kemampuan kerjasama, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang dapat mencapai indikator tersebut. Namun, siswa dengan kemampuan rendah mengalami keterbatasan dalam kemampuan kerjasama. Temuan ini menekankan bahwa penggunaan etnomatematika dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kolaborasi siswa di kelas, dengan pendekatan yang terintegrasi dengan budaya lokal seperti motif batik Madura, yang juga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Selain itu, meningkatnya kompetensi guru dalam memahami dan menerapkan etnomatematika diyakini dapat mengatasi tantangan dalam pembelajaran matematika di tingkat dasar.
Keywords:
Collaborative Skills; , Build Flat; , Ethnomathematics; , Batik Motifs, ; Madura.Downloads
References
Andelia, I. S. K., Wijayanti, R. R., & Faulina, R. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Geometri Transformasi dalam Penerapan Etnomatematika Budaya Batik Tulis Tanjung Bumi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1797-1809. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1384
Fadila, R. W., & Mariana, N. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Lompat Tali.
Fadillah, H. E., Mariana, N., & Indrawati, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Etnomatematika Melalui Pengaitan Konsep Narasi Kue Semprong Pada Kelas 2 Di SD Negeri 3 Gading Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(2), 147-153. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p147-153
Fajriyeh, L., & Zayyadi, M. (2023). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Rokat Tase’Pantai Jumiang Pamekasan Madura. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(2), 458-467. http://doi.org/10.25273/jems.v11i2.16280
Fiantika, F. R., Darsono, D., & Ika, S. (2019). Etnomatematika: Kristalisasi Budaya dalam Model Pembelajaran 3R Core. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, 13(3), 205-214. https://doi.org/10.30598/barekengvol13iss3pp203-210ar941
Hamdani, M. S., ., M., & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 431–437. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21778
Khofifah, L., Sugiarti, T., & Setiawan, T. B. (2018). Etnomatematika karya seni batik khas Suku Osing Banyuwangi sebagai bahan lembar kerja siswa materi geometri transformasi. Kadikma, 9(3), 148-159. https://doi.org/10.19184/kdma.v9i3.11066
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145-151.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.
Oktavianti, D., Hakim, A. R., Hamid, A., Nurhayati, N., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Jakarta dan Kaitannya dengan Pembelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29-44. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.14921
Perdani, C. W., Darsono, D., & Fiantika, F. R. (2020). Kajian Pembuatan Krecek Kerupuk Rambak Kanji Pada Industri Rumah Tangga Di Kecamatan Pace Dari Sudut Pandang Etnomatematika Melalui Berpikir Spasial (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Putri, A. T. Y., Fiantika, F. R., & Rusminati, S. H. (2023). Implementation of Apem Cake Media as Mathematics Teaching Materials in Elementary School. Formosa Journal of Sustainable Research, 2(11), 2691-2700. https://doi.org/10.55927/fjsr.v2i11.6841
Qomaria, N., & Wulandari, A. Y. R. (2022). Etnomatematika Madura: Keraton Sumenep sebagai Sumber Belajar Matematika. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 76-89. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i1.9875
Rizqi, M. F., & Lukito, A. (2021). Eksplorasi etnomatematis motif batik di Kamp Batik Jetis Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume, 10(2). https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p410-419
Susanto, N. C. P., Hartati, S. J., & Setiawan, W. (2022). Peningkatan Literasi Numerasi Dan Karakter Berpikir Kritis Siswa SD Berbasis Etnomatematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 48-69. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i2.12534
Wahidmurni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif.
Widiarto, A. (2020). Analisis Kebijakan Pengelolaan Guru di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 11(01), 89-103. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v11i1.1525
Wiryanto, W. Pengembangan Media Arlogy Berbasis Etnomatematika Untuk Pembelajaran Bangun Datar Dan Ruang Di Sekolah Dasar.
Zayyadi, M. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada batik madura. Sigma, 2(2), 36-40. http://dx.doi.org/10.53712/sigma.v2i2.124
Zulaekhoh, D., & Hakim, A. R. (2021). Analisis Kajian Etnomatematika Pada Pembelajaran Matematika Merujuk Budaya Jawa. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 216–226.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Didactical Mathematics
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
