Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Authors

  • Sabrina Ovi Saffanah Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2068

Keywords:

Build flat side space, Non-routine story problems, Problem solving ability, Student errors

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah inti pembelajaran yang mewujudkan kemampuan dasar dalam proses pembelajaran. Namun demikian, beberapa peneliti menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian kali ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam menyelesaikan materi bangun ruang sisi datar.     Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah   6 siswa sekolah menengah pertama (SMP). Teknik pengambilan data penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, tes, dan wawancara untuk menerima informasi mendalam dari siswa, sehingga mendapatkan data yang  benar. Teknik analisis kemampuan pemecahan masalah dengan mengkelompokkan tiga kategori yaitu kategori siswa kemampuan pemecahan masalah rendah, siswa kemampuan pemecahan masalah sedang, dan siswa kemampuan pemecahan masalah tinggi sesuai. Melakukan triangulasi metode pada tes dan wawancara untuk mengetahui valid atau tidaknya data. Instrument tes yang digunakan pada penelitian ini memberikan 5 soal non-rutin pada  materi bangun ruang sisi datar. Pedoman dalam mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah   matematis berdasarkan lima indikator kemampuan pemecahan masalah. Dari hasil penelitian ini didapatkan 1 siswa berkemampuan pemecahan masalah tinggi, 4 siswa siswa berkemampuan pemecahan masalah sedang, dan 1 siswa berkemampuan pemecahan masalah rendah yang dilihat dari hasil tes siswa berdasarkan klasifikasi kategori kemampuan pemecahan masalah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, Surya, Syahputra. (2017). The Effectiveness Of Using Problem Based Learning (Pbl) In Mathematics Problem Solving Ability For Junior High School Students. Ijariie, 3(2), 3402–3406. Diambil dari www.ijariie.com
August dan Ramlah. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Prosedur Polya. JIPMat, 6(1), 43–59. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8080
Eko Subekti, Untarti, Muhammad. (2015). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistik Pendidikan. Euclid, 2(2), 263–274. https://doi.org/10.33603/e.v2i2.362
Hidayat dan Sariningsih. (2018). Kemampuan Pemecahn Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaraan Open Ended Wahyu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.1027
Jatisunda dan Nahdi. (2019). Kesulitan Siswa Dalam Memahami Learning Obstacles. Didactical Mathematics, 2(1), 9–16. http://dx.doi.org/10.31949/dmj.v2i1.1664
Kurniati dan Annizar. (2017). The Analysis of Students’ Kognitive Problem Solving Skill in Solving PISA Standard-Based Test Item. Advanced Science Letters, 23(2), 776–780. https://doi.org/10.1166/asl.2017.7466
Kurniawan, Setiawan, Hidayat. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berbantuan Soal Ontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 63–76. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p271-282
Moleong. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya:Bandung.
Nuraini, Maimunah, Roza. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rambah Samo Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–76. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477
Nurhasanah, Kania, Sunendar. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa SMP. Didactical Mathematics, 1(1), 21–33. https://doi.org/10.31949/dmj.v1i1.1113
Puadi. (2017). Analisis Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Ptik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP, 2(1). Diambil dari http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/jumlahku/article/view/139
Rahim dan Roesdiana. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Pada Kelas VIII SMP Budi Mulia Telukjambe. Maju:Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(2), 101–109. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/623
Sari dan Aripin. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Untuk Siswa Kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1135. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i6.p1135-1142
Sumarmo. (2017). Hards Skills dan Soft Skill Matematik Siswa. Refika Aditama:Bandung.
Suspita dan Masjudin. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Kelas VIII Mts. Media Pendidikan Matematika, 7(2), 25. https://doi.org/10.33394/mpm.v7i2.2192
Wahyudi dan Anugraheni. (2017). Strategi Pemecahan Masalah Matematika. In Satya Wacana University Press (Issue August). Diambil dari https://herryps.files.wordpress.com/2010/09/strategi-pemecahan-masalah-matematika.pdf
Yuwono, Supanggih, Ferdiani. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144

Downloads

Published

2022-03-26

How to Cite

Sabrina Ovi Saffanah. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Didactical Mathematics, 4(1), 200–209. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2068

Issue

Section

Articles